PEMIMPIN SEKOLAH SEBAGAI MOTIVATOR

Seseorang pemimpin sekolah sewajarnya mampu menjadi motivator kepada guru-guru di sekolahnya.Dalam hal ini seseorang pemimpin sekolah dapat mengayati dan memahami serta sedaya upaya mempraktikkan makna perkataan MOTIVATE seperti yang dijelaskan oleh Dunham (1995).

M = Make a point of being accesible to team members

O = Opinions,contributions and experience shoul be valued

T = Treat colleagues as equals in the team and treat them as individual in a profesional capacity.

I = Improve communication in teams by showing respect to others

V = Value team and individuals by fostering responsibility

A = Allocate time for planning and discussion

T = Teams members appreciate praise and contructive critism

E = Encourage initiative taking and the need to work together.

Secara umumnya,seseorang pemimpin sekolah yang bersifat motivator itu mempunyai ciri-ciri seperti mudah didampingi,menghargai dan mempertimbangkan pendapat guru,memberi layanan yang sama kepada semua guru tetapi mengambil kira kebolehan individu guru dalam usaha perkembangan profesionalisme,bersedia untuk menghormati guru dan orang lain,menjelaskan tanggungjawab individu dan kumpulan,bersedia meluangkan masa bersama guru untuk berbincang dan merancang,menyedari bahawa guru memerlukan penghargaan dan kritikan membina,dan menggalakkan inisiatif guru dalam melaksanakan tugas.

PENDEKATAN KEPEMIM PINAN

Diantara jenis-jenis kepimpinan-jenis kepimpinan

1.Kepimpinan strategik

Berpegang kepada konsep hala tuju dan masa depan dan menggerakkan organisasi menuju ke hadapan

2.Kepimpinan Transformasi

Memperaku perhubungan saling bergantungan antara kepemimpinan dan pengurusan adalah penting untuk sekolah mencaapai kejayaan.

3.Kepimpinan invitational

Pendekatan kepemimpinan mengundang berfokus kepada pembangunan modal insan dengan mengambil kira kepemimpinan interpersonal serta memberi penekanan kepada nilai pendidikan.

4.Kepimpinan Etikal

Kepimpinan etikal mengutamakan sifat kemanusiaan.Kepimpinan strategik,transformasi dan mengundang adalah asas kepada seorang pemimpin etikal.

5.Kepemimpinan Berpusatkan murid

Kepemimpinan ini juga dikenali sebagai instructional leadership iaitu fungsi utama sekolah,keinginan dan tanggungjawab terhadap perkembangan pembelajaran murid merupakan ciri yang membezakan pemimpin sekolah dengan organisasi lain.

6.Kepimpinan Konstruktif

Pendekatan ini berpegang kepada prinsip pembelajaran,pengajaran dan memimpin yang saling berkait.

7.Kepimpinan Poetikal dan Politikal

Kepemimpinan poetical memastikan keseimbangan antara jiwa dan budaya dengan masa kini.Kepemimpinan politikal memerlukan kebiasaan dengan strategi dan taktik kuasa dan konflik.

8.Kepimpinan Emosional

Pemimpin menggunakan situasi luar jangka sebagai peluang untuk membina perhubungan dan pembelajaran.

9. Kepimpinan Entrepreneurial

Amalan terbaik adalah berfokus untuk mencari penyelesaian masalah bagi mencapai objektif yang belum terlaksana.

10.Kepimpinan Distrubuted

Amalan-amalan terbaik adalah pengagihan dan perkongsian tanggungjawab serta membuat keputusan

11.Kepimpinan sustainable

Kepemimpinan untuk mewujud dan mengekalkan pembelajaran.

CABARAN PEMIMPIN SEKOLAH ABAD 21

Perbandingan pemimpin sekolah masa kini dengan masa dulu.

1. Pemimpin sekolah masa kini membangunkan modal insan.Semua guru dan staff mesti dibimbing untuk membangunkan content knowledge,pedagogical knowledge dan interpersonal knowledge.

2. Berupaya membangunkan JERI pelajar.

3. Lebih terlatih,diberi kuasa dan mempunyai lebih tanggungjawab tetapi boleh menurunkan kuasa.

4. Sebagai penyelesai masalah,krisis pengurusan dan membuat keputusan bukan lagi sekadar mengurus dan mentadbir sekolah.

5. Mengurus kemudahan fizikal supaya berfungsi dan digunakan secara berkesan.

6. Sebagai pemimpin instruksional bukan sekadar memastikan sekolah memperolehi guru yang mencukupi.

7. Lebih bertanggungjawab ke atas prestasi sekolah.

8. Menguruskan komunikasi dengan peringkat yang lebih tinggi seperti Kementerian dan pemimpin pelbagai pihak.

9. Perlu mengurus dan menjana sumber-sumber bukan sekadar mengurus rekod sekolah.

10.Kriteria pemimpin sekolah sekarang berdasarkan prestasi dan kualiti yang tinggi,mempunyai etika profesional yang teguh dan pembangunan profesional yang terbaik.

Oleh itu kita mesti responsif kepada cabaran baru dalam bidang pendidikan,supaya tidak tercicir, tertinggal dan terus terpinggir.

BARISAN GURU " U B THE BEST"

Memang jumlahnya tidak begitu ramai tetapi,bilangan yang sedikit tidak pula mematahkan semangat untuk kami barisan guru SMK ULU BERNAM mencari alasan , tidak berusaha bersaing dengan sekolah-sekolah lain untuk bersama menggarap kecemerlangan seperti yang disepakati bersama .Buktinya telah ada ,dalam apa jua program jelas tergambar semangat kebersamaan dan terserlah kejelekitan antara guru ,kakitangan dan pelajar.Itulah menjadi kunci kepada kejayaan membuat lompatan saujana dalam SPM 2009 dan seterusnya memperolehi Tawaran Baiah untuk Pengetua dalam NKRA 2010.Terima kasih kepada guru-guru dan kakitangan yang telah berusaha mengharumkan nama SMKUB.Usaha mesti diteruskan agar kejayaan bererusan dapat dikekalkan.